Otwarcie ropnia zewnatrzoponowego glebokiego

Jeżeli przy opróżnianiu głębokiego ropnia zewnątrzoponowego w tylnym dole czaszkowym nie da się uniknąć otwarcia czynnego błędnika, należy go otworzyć. Otwarcie ropnia zewnątrzoponowego głębokiego środkowego dołu czaszkowego, np. w przebiegu zapalenia szczytu piramidy, jest zabiegiem rzadko stosowanym. W przypadku pewnego rozpoznania ropnia na górnej powierzchni piramidy w okolicy szczytu piramidy należy dążyć do opróżnienia tego ropnia drogą zabiegu stosowanego w zapaleniach szczytu kości skalistej, np. poprzez otwarcie kanału tętnicy dogłowowej. Read more „Otwarcie ropnia zewnatrzoponowego glebokiego”

Torbiel usuwamy albo od razu w calosci, albo wyskrobujemy

Torbiel usuwamy albo od razu w całości za pomocą wąskie) podważki, albo wyskrobujemy ją ostrą łyżeczką po uprzednim otwarciu. Szczyt korzenia zębowego należy usunąć i zaopatrzyć kanał korzenia, o ile już to nie zostało zrobione przedtem. Gdy mamy do czynienia z torbielą mieszkową. należy usunąć ząb położony na dnie torbieli. Jamę torbieli wypełniamy całkowicie proszkiem penicylinowo-sulfonamidowym i zamykamy szwami węzełkowymi brzegi rany śluzówkowo-okostnowej; rana goi się zazwyczaj doraźnie. Read more „Torbiel usuwamy albo od razu w calosci, albo wyskrobujemy”

Przynosi to jeszcze pewna dodatkowa korzysc, uczniowie maja poczucie, ze ich wklad do dyskusji zostal przyjety

Przynosi to jeszcze pewną dodatkową korzyść, uczniowie mają poczucie, że ich wkład do dyskusji został przyjęty. Nauczyciel może również wyznaczyć jednego z uczniów jako przewodniczącego dyskusji a sami usiąść sobie w kącie klasy. Trudno jest nieraz nauczycielowi powstrzymać się od krytycznych wypowiedzi, kiedy uczniowie formułują niepoprawne sądy lub też kiedy są przeciwni temu, co nauczyciel, uważa za właściwe. A jednak, jeśli nauczyciel często będzie się włączać do dyskusji po to, aby wypowiedzieć sądy przeciwne sądom uczniów, popsuje atmosferę tolerancji, którą stara się stworzyć. Nawet gdyby się to zdarzyło raz czy dwa razy, uczniowie mogą zniechęcić się do przyjmowania udziału w ogólnej dyskusji. Read more „Przynosi to jeszcze pewna dodatkowa korzysc, uczniowie maja poczucie, ze ich wklad do dyskusji zostal przyjety”